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LIBROS: Primera infancia y escolares
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Tecnicas e instrumentos para el diagnóstico y la evaluación educativa.
Los conceptos básicos de diagnóstico y de evaluación aplicados a la educación. De gran utilidad para el alumnado y profesorado de pedagogía, psicopedagogía y psicología.
Manual. Currículum de destrezas adaptativas ( ALSC ). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos.
Instrumento y currículo para evaluar e intervenir sobre el comportamiento de adaptación en personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
PRO 3. Prueba de Rendimiento Ortográfico. Secundaria. ( CD ).
Las pruebas PRO se fundamentan en el modelo cognitivo y estudios de TRI ( Teoría de Respuesta al Item ) entre 2º curso de Educación Primaria y 3º curso de Educación. Secundaria; tienen como objetivo la evaluación del Rendimiento ortográfico en general, destinada a ayudar al profesorado y a los profesionales de la orientación educativa a determinar el nivel de desarrollo ortográfico alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales.
PRO 1-2. Prueba de Rendimiento Ortográfico. Primaria. ( CD )
Las pruebas PRO se fundamentan en el modelo cognitivo y estudios de TRI ( Teoría de Respuesta al Item ) entre 2º curso de Educación Primaria y 3º curso de Educación. Secundaria; tienen como objetivo la evaluación del Rendimiento ortográfico en general, destinada a ayudar al profesorado y a los profesionales de la orientación educativa a determinar el nivel de desarrollo ortográfico alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales.
Desarrollo y evaluación del autoconcepto en la edad infantil.
Revisión de las diferentes escalas para la medición del autoconcepto en la edad infantil. Expone qué es el autoconcepto, cuál es su importancia para el desarrollo de la personalidad, cómo evoluciona y cuáles son sus principales características en esta fase de su formación.
Tests Numéricos. Manual técnico y de aplicación con programa de desarrollo numérico
Los test numéricos constituyen una batería de 8 subtests dirigidos al alumnado desde 3º de Educación Primaria (alrededor de los 8 años) hasta el final de la ESO (aproximadamente hasta los 16 años).
Evaluación de contenidos de procedimiento. Materiales e instrumentos prácticos.
Todo contenido susceptible de ser enseñado debe ser objeto de evaluación, y de esta forma comprobamos el grado de adquisición de los alumnos y la eficacia de las estrategias de los profesores en el entrenamiento de los mismos, con vistas a la toma de decisiones. Dejar a los alumnos al azar de un autoaprendizaje de procedimientos ya se ha manifestado suficientemente arriesgado, por lo que hay que trabajar de manera sistemática con todos los alumnos para evitar, o al menos soslayar, el tan traído y llevado fracaso escolar.
PAIB 1. Prueba de Aspectos Instrumentales Básicos en Lenguaje y Matemáticas. Educación infantil ( 5 años ), 1º y 2º educación primaria. Manual técnico.
Están concebidas como unas pruebas pedagógicas que ayudarán al profesorado y a los profesionales de la orientación educativa a determinar el nivel de desarrollo alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales.
EVAMAT-4. Evaluación de la Competencia Matemática.
Prueba que contiene elementos de numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar y resolución de problemas.
EVAMAT-3. Evaluación de la Competencia Matemática.
Prueba que contiene elementos de numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar y resolución de problemas.
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