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Cuando el movimiento facilita el aprendizaje. La relación entre actividad física y cognición según la neurociencia

Marc Guillem Molins, Gabriel Díaz Cobos, Eric Roig Hierro

¿Cómo se explica que mediante nuestro movimiento alteramos, potenciamos o regulamos los procesos cognitivos que nos permiten llevar a cabo nuestras tareas cotidianas?

¿Cómo incide positivamente en aquellos procesos que nos habilitan para interactuar, socializar, aprender, imaginar, planificar, comunicarnos, entender las intenciones de nuestros interlocutores, y multitud de otras habilidades que nos caracterizan?

¿Cuál es el efecto que la actividad física produce en el desarrollo y rendimiento cognitivo?

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